Blogão do João

Amor em Vermelho e Preto (Sexto Ato)

João Aguiar — Mon, 07 Dec 2009 19:01:00 +0000

Amigos do Blogão e meus amores

Ontem o Flamengo deu provas de que está vivo. Mostrou uma competência que já há alguns anos não tinha e contando com a maturidade de jogadores pontuais e de um treinador sereno e humilde, chegou a um título que sempre foi motivo de dúvidas por todos os que admiram e assistem futebol. Somando a isso tudo, a torcida que sempre acreditou estava lá no Maracanã para repartir os louros da conquista com os jogadores.

O arquiteto do Hexa !!

O que o Andrade fez duvido muito se outro técnico fará. Duvido que o Luxemburgo, Muricy, Tite, Autuori e Mano Menezes, teriam este espírito de renûncia de egos e vaidades que fora o Andrade. Hoje, em nosso futebol, técnico é mais pavão do que empregado, é mais estrela que jogador e se sente maior do que muitos clubes. O exercício da humildade e serenidade é feito para poucos, os que conseguem dominar seus próprios demônios e os de outrem em prol de uma conquista que será de todos.

Superação e Afirmação. Palavras que vão de encontro às trajetórias de Petkovic e Adriano neste campeonato. Um mostrou à todos que não estaria morto e nem poderia ser rotulado como um ex-jogador em atividade e o outro, além de resgatar a alegria e a felicidade em jogar futebol mostrou-se muito eficiente e dedicado ao clube que ele tanto ama. Outros jogadores entraram e deram conta do recado. Álvaro e Maldonado entraram como os arcanjos de uma defesa que se encontrava muito combalida com as invenções do Cuca. O Flamengo nunca será time de 3 zagueiros e sim de um estilo clássico e eternizado por décadas.

Paixão não se esconde e nem se mede. Paixão se sente! Ontem fui as lágrimas, com nosso sexto título brasileiro e pude com meus devaneios, me lembrar dos outros títulos do Flamengo e seus respectivos times. Lembrei de como a era Zico fora importante para a criação de uma nação gigantesca e de como Júnior tinha nos conduzido ao penta com maestria e amor ao clube que tanto lhe deu.

Pet, o nosso Highlander !!

Agradeço ao meu pai por ter me apresentado este nirvana. Ser Flamengo é transcender, é desejar o inalcançável, é se sentir imortal vestindo a sua camisa, o seu manto. Agora, com o título de ontem, uma geração inteira de rubro-negros que não sabia o que era ser campeão, agora sabe. Campeão no campo, por merecimento e por ter milhões de corações que por ele Flamengo, bateram mais forte e se sentiram completos.

Quando era pequeno.... O começo do ser Flamengo para mim.

Se o meu time deve milhões, se ainda não tem a estrutura devida, paciência. Acredito na mudança e digo à todos estes, especialmente os paulistas despeitados e bairristas….. Sou campeão !!! Por favor respeitem ou então fiquem calados. Em breve a mudança será mais aguda do que é hoje. O Flamengo está em processo de mudança desde 2006, uma mudança assim com esta vultuosidade é gradual e se for feita com seriedade veremos os frutos maravilhosos desta árvore brasileira de coração e linda por natureza.

Jogador do Flamengo não se recupera de lesão no São Paulo !!

O mais amado deste povo chamado Brasil

Se queremos alçar voos mais altos ano que vem, teremos que fortalecer este time que aí está. Não aceitaremos mais reforços que não sejam para contribuir efetivamente com o time e nem jogadores de grife que não funcionam. O planejamento de um 2010 forte começa com a deveida noção de nossas limitações e com elas uma construção de realidade efetiva. Espero que o(a) novo presidente(a) do Flamengo aproveite o caminho percorrido e esteja imbuído de vontade de continuação do que foi brilhantemente feito pelo time.

Parabéns nação rubro-negra !!! Somos os donos do Brasil !! Legitimos !! Representamos a verdadeira face do Brasil.

Somos povo !!!

Este artigo do Blog é dedicado ao Ronaldo Angelim. Cearense, nordestino, sofrido e dedicado. Obrigado de coração !!!

O Jason dormiu…… O Freddy virou pesadelo !!!

João Aguiar — Tue, 01 Dec 2009 17:48:56 +0000

Esquentando os tamborins !!! Falta tão pouco…

João Aguiar — Tue, 01 Dec 2009 17:44:18 +0000

Esta semana irá demorar a passar….. um domingo de celebração se avizinha. Xô secadores !! Chegamos por merecimento. Está tão perto….. mas tão longe !!!

Esperemos domingo !!! Será para mim um dia inesquecível, em todos os sentidos.

Carta de um jovem educador

João Aguiar — Wed, 25 Nov 2009 22:26:50 +0000

Educação, palavra tão forte e necessária em tempos de trevas. Palavra que fará iluminar a direção na qual uma nação deverá trilhar na busca incessante de um futuro que não excluísse seus filhos e filhas e sim os acolhesse complementando assim sua missão.

Essa é uma palavra forte, capaz de remover montanhas, e que se faz necessário ser urgentemente repensada, para ver efetivado seu real significado nestes tempos em que, se quedarmos inertes, omissos, negligentes, as trevas se instalarão em definitivo e atingirão profundamente nossa nação.

EDUCAÇÃO é a palavra que iluminará o rumo que a nação brasileira deverá trilhar na busca incessante por um futuro que não exclua seus filhos e filhas e sim os acolha, tornando-os centro e destino das ações inclusivas.

Nós, educadores, somos aqueles que conduzem essa palavra-luz: EDUCAÇÃO!

Nós, educadores, temos a obrigação de sermos os solidificadores de um pensamento novo de sociedade, que respeite direitos e deveres, que explique a cada estudante o seu verdadeiro papel: O da consciência política e social.

A sociedade brasileira está em colapso. Todos estão procurando só o seu e não o coletivo. Isto se dá por um constante processo de degradação das relações interpessoais, fato que infelizmente terá um desdobramento desagradável nas escolas.

Não queremos o cenário que aí está. Definitivamente.

Dói no peito quando vemos as velhas e repetidas formas de reprodução do conhecimento. Não dando o direito de um esclarecimento mental e social a nenhum dos estudantes que pelas carteiras de nossas escolas públicas passarem.

Também quando vemos as velhas e repetidas formas de reprodução do conhecimento. Incomoda-nos quando constatamos que, na imensa maioria das vezes, a escola não busca imprimir o esclarecimento mental e a consciência social a nenhum dos estudantes que passam por suas carteiras. E isto não acontece somente nas nossas escolas públicas, pois vemos que nas escolas particulares também se valoriza a informação, mas não tanto a formação do cidadão.

Somente fiscalizando, humanizando e conscientizando as mentes dos nossos estudantes, conseguiremos o verdadeiro propósito do que é educar com responsabilidade. Que deverá começar com um papel de docência responsável e não o acomodado e reprodutor que vemos.

A revisão de realidades sociais deverá fazer parte de qualquer pensamento de mudança educacional. Não cabe mais só observar que a educação não chega aos bairros mais distantes e desfavorecidos. Todo veículo de transformação, a educação é direito de todos, não deveria escolher quem serão os contemplados.

O que é viver escola? O que é ter vivência escolar? Toda pessoa que por sorte, possuir recursos financeiros, preencherá uma vaga em alguma escola privada poderá responder. Os que pertencem ao outro lado da moeda, não terão muita coisa a se lembrar. Só de uma, que dói, devasta sonhos e ceifa futuros: A do descaso.

Professores do nosso Brasil, ou nos unimos em um propósito de alavancar uma verdadeira mudança de mentalidades ou continuaremos a repetir as mesmas premissas que estão levando a exclusão sistemática de gerações. Quem compactua com o velho método de reprodução de conteúdos nas escolas não deverá ter mais espaço participativo na concepção de um novo país.

Nosso povo atualmente recebe esmolas sociais como forma de compensação pela incapacidade das gestões públicas ineficientes e criminosas nas quais somos submetidos por décadas. Para a elite dominante do Brasil é muito mais conveniente podar uma possível mentalidade progressista do que auxiliar neste processo tão custoso e delicado.

Em toda minha trajetória educacional pude conviver com verdadeiros modelos de como um professor pode ser marcante na vida de um estudante. Dedicação é a palavra-chave assim como a inovação. Pois se em nossas salas de aula trouxermos sempre o novo, um novo que incentive a pensar e a participar, atingiremos o nosso propósito.

Só assim as vivências pedagógicas serão de construção e não a da reprodução. Uma nova aurora se aproxima e com ela novos olhares, mentalidades e vivências. Quem vive a escola, vive o Brasil.

E quem vive o Brasil, viverá um amanhã com um direito muito importante: O do ser e não o do ter.

Educação em tempos de trevas

João Aguiar — Sat, 21 Nov 2009 00:54:50 +0000

Por: Luciana Pinto Aguiar (minha amada mãe)

A missão fixada na Constituição Federal para o nosso estado brasileiro, democrático, elege a dignidade da vida humana e o bem-estar social como objetivos maiores.

Somos nós aqueles que, por opção, assumimos a obrigação de sermos os solidificadores de um pensamento novo de sociedade, que respeite direitos e deveres, que explique a cada estudante o seu verdadeiro papel de, como membro da nação, formar, firmar e disseminar uma consciência política que considere o social, não apenas o individual.

Não é preciso pregamos a construção de um socialismo, mas lutarmos pela socialização das atitudes de cada cidadão brasileiro.

Nosso papel é mais relevante quando a sociedade brasileira está em colapso, quando todos estão procurando alcançar somente seus interesses, não se importando com o bem estar coletivo, agindo em um constante processo de degradação das relações interpessoais que, infelizmente, já mostra um desdobramento desagradável nas escolas, nas ruas, nos lares.

Não queremos a manutenção do cenário que se vê instalado. Definitivamente ansiamos por um progresso constante, e quando não o encontramos, sua ausência nos aflige, nos oprime, nos abate psicológica e moralmente.

A sensação de paralisia, de falta de força rebaixa nossa auto-estima e nos deixa suscetíveis a aceitarmos o que é ruim. O sentimento de impotência nos acomoda.

Mas devemos ter consciência que nada temos de impotentes! Somos dotados de tanta força que, juntos, podemos mudar tudo para melhor, sempre! Basta a cada um apenas um primeiro passo, que é firmar o compromisso com essa vontade pessoal de fazer progredir!

Não podemos esperar apenas que os governantes dêem um primeiro passo. O nosso compromisso com um futuro melhor nos dá a chance de caminhar já, independentemente de uma ordem oficial.

O nosso caminho como portadores da palavra-luz EDUCAÇÃO deverá começar com o desempenho do papel de docência responsável, desprezando a atitude acomodada e reprodutora de erros seqüenciais que vemos se eternizando.

Somente fiscalizando, humanizando e conscientizando as mentes dos nossos estudantes, conseguiremos o verdadeiro propósito da função que escolhemos para nós, pedagogos, que é educar com responsabilidade.

A revisão de realidades sociais deverá fazer parte de qualquer pensamento de mudança educacional. Não cabe mais apenas observar que a educação não chega aos bairros mais distantes e desfavorecidos. Não vale mais ficar somente a criticar. É preciso agir!

O que é viver escola? O que é ter vivência escolar? É direito de uns poucos, sonegado à imensa massa de pessoas com poucos recursos que, sem o direito à educação, ficarão condenados à eternização da situação inferiorizada, à margem do progresso pessoal?

Terá direito à escola apenas quem, por sorte, possua recursos financeiros e é apto a preencher uma vaga em alguma escola privada? Permanecerão sem ter boas coisas para lembrar os que se encontram estampando o outro lado da moeda circulante ainda hoje no país e que tristemente mostra as duas faces opostas da nossa sociedade? Os sem acesso à educação só terão como recordação a verdade do descaso de governantes e a acomodação dos educadores, só terão na lembrança a realidade que dói no estômago e na alma, que devasta sonhos e ceifa futuros?

Como todo veículo de transformação, a EDUCAÇÃO é direito fundamental de todos e não pode escolher quem serão os contemplados com a sua concretização.

Professores do Brasil, nós estamos sendo submetidos a uma prova de cidadania onde temos duas opções de resposta, mas só uma delas é certa: a união de todos nós no propósito de alavancar uma verdadeira mudança de mentalidades, para não continuarmos a repetir as mesmas premissas que estão levando à exclusão sistemática dos direitos de gerações a uma educação que ilumine suas vidas com uma perspectiva de progresso.

Professores que somos, vamos convictos descartar a resposta errada, que é a da estagnação da missão de educar, com a qual estaríamos optando ficar acorrentados a práticas hoje já reconhecidamente nefastas. Se nos acomodarmos ao modelo vigente, estaremos escolhendo fazer nossa nação viver na escuridão da ignorância; estaremos vestindo as capas negras da omissão, demonstrando uma negligência assassina do futuro daqueles que serão nossos filhos, netos, nossos descendentes, o povo brasileiro! Estaremos matando a única forma de fazer do Brasil um país melhor!

Vamos dizer não à estagnação, à omissão, à negligência, à treva! Vamos carregar bem alto a palavra-luz EDUCAÇÃO!

Quem compactua com o velho método de reprodução de conteúdos nas escolas não pode ter espaço participativo na concepção de um novo país.

Vamos nos esforçar para, com nossa participação ativa, afastar da realidade do nosso amado Brasil o ineficiente panorama político atual, em que o povo vive atrelado à ignorância, a receber esmolas como forma de compensação pela deficiência histórica das gestões públicas no que diz respeito à educação, à formação de cidadãos com visão de futuro.

Vamos varrer do Brasil qualquer possibilidade de aceitar a idéia de que para a elite dominante se manter no poder é conveniente podar no nascedouro uma possível mentalidade progressista, abortando o processo educativo que exige compromisso com o outro e que por isso, neste mundo de egoísmo, é tão custoso e delicado.

Sou grato, por em minha trajetória educacional ter podido conviver com verdadeiros modelos de professor e ter aprendido como um mestre comprometido com a formação do educando pode ser marcante na vida de um estudante.

Já sabemos que é essencial a inovação da postura do educador e Dedicação é a palavra-chave a ser vivenciada com carinho, dia a dia, aula a aula, aluno a aluno. É certo que se em nossos planejamentos pedagógicos, em nossas salas de aula, trouxermos sempre o novo, como incentivo ao pensar e ao participar, atingiremos o nosso propósito de formar cabeças aptas a mudar a rota da nossa nação.

Só assim as vivências pedagógicas serão realmente de construção e não mais estaremos vivenciando a reprodução, o aniquilamento.

Novos dias virão para o Brasil e para os brasileiros e nós, educadores, trazendo novos olhares, mentalidades e vivências, somos os que se apresentam iluminando essa nova aurora que se aproxima.

Quem vive a escola, vive o Brasil. E quem vive o Brasil verdadeiramente, na intensidade desse compromisso educacional, iluminador, que assumimos perante a nação da qual fazemos parte, sabe desde já que seremos vitoriosos na missão que abraçamos, pois com a nossa insubstituível ação, através da EDUCAÇÃO, todos os brasileiros viverão um amanhã onde estará conquistado, igualmente para todos, algo muito importante: o direito do ser e não mais o direito do ter.

Análise acerca do filme Rashômon – Kurozawa

João Aguiar — Fri, 20 Nov 2009 12:31:38 +0000

Ao analisar a obra cinematográfica Rashômon (Jap.88min), pude além de ficar impressionado com a riqueza de qualidade de interpretações, constatar uma qualidade empírica de singular qualidade. O conhecimento científico e a pesquisa no julgamento de culpados sobre o crime são de notada presença no decorrer do filme.

A perda de fé na alma humana, que muitas das vezes constatamos quando no tocante ao acontecimento de um crime, é sempre de notada recorrência. A pesquisa educacional ou não, deverá sempre ser a tônica de um diagnóstico eficaz do que deve ou não ser aplicado nas mais diferentes situações e na do filme em si fora o julgamento.

“A vida é delicada e passageira” esta frase belíssima está em vários momentos do filme. Nas passagens, na temática e na essência. Mas, infelizmente, a falividade dos atos humanos estará sempre ao lado de qualquer pesquisa ou de qualquer metodologia de investigação. Pois, todos terão sempre uma versão, uma ótica ou um discurso sobre qualquer matéria que estiver em voga.

O conhecimento como qualquer arma de inclusão ou de manutenção de poder, terá sempre nas mãos de inescrupulosos uma mecânica de que a qualquer custo, fazer impor poderios e esmagar com punho forte os desprovidos e a contaminação de qualquer fato científico é infelizmente um dos desdobramentos corriqueiros.

Quando a cobiça toma conta do filme, na passagem que o homem que escolta a moça se propõe a deixar as suas atribuições para acompanhar um desconhecido em propósito de conseguir espelhos e espadas. Com a cobiça latente nas pessoas, a bestialidade será sempre companheira dos fracos e dos aproveitadores.

As convenções são outro caminho a parte. Quando uma mulher é por alguma circunstância violada sexualmente ou terá o curso de sua história mudado por algo atípico, ela será veementemente achincalhada. Acusamos e denegrimos sem antes fazermos uma investigação ou uma pesquisa de intenções em busca de culpabilidades ou de atenuantes.

As mulheres japonesas têm por sua história um comportamento e um espírito feroz em busca de sua sobrevivência. No filme isto é retratado com riqueza de detalhes, a mulher só sucumbe às investidas do criminoso, quando suas forças são esgotadas e não há por parte do “segurança” dela uma ajuda premente.

Outra circunstância do filme bastante clara é a variedade de percepções do que poderia ter acontecido na real situação do crime. O que houve quem foram os integrantes e quais foram seus desdobramentos. Por isso, é claro e evidente a premissa de que é humano mentir. Fato que infelizmente não poderia ocorrer e que em profusão acontece no cotidiano dos seres humanos.

No caleidoscópio destes aspectos, os homens mentem para si mesmos e com isso contribuem para uma ruína social. Não poderão existir várias versões para uma mesma história e sim um único propósito: O de se investigar, analisar e constatar a culpabilidade ou não das pessoas.

Neoliberalismo e Educação II

João Aguiar — Fri, 20 Nov 2009 11:45:52 +0000

Quando falamos acerca de modificações sobre o modo de pensar educação vários dos nossos temores irão infelizmente voltar a assombrar nossos corações e mentes. O neoliberalismo com seu processo de construção hegemônica virá sempre em busca do seletivo social e não do pensamento do geral.

Esta estratégia de poder que sempre será articulada com um conjunto de reformas que visem a manutenção do poder que pelas minorias sempre será reivindicado. Cabendo aos que ficam a margem de qualquer benesse, reclamar seus direitos ou calar-se, como infelizmente é a regra.

Toda manobra que vise o pouco terá que ser encarada como hedionda socialmente.

O senso comum poderá ser manipulado por um propósito de conveniência de uma coerência que servirá para poucos, muito poucos. Sendo assim mais fácil de impor propostas de reforma que serão sempre impulsionadas por esta parcela da sociedade. Legitimando-se assim, um discurso de igualdade que pode soar bonito aos ouvidos de desenformados, mas, infelizmente, esconderia um ardiloso processo de controle do poder.

A aceitação deste senso comum pela maioria dará uma chancela que para os que a pregam. Incluindo neste bojo as mudanças tecnológicas que, por sua mudança constante e acesso difícil a totalidade não daria o ingresso para quem quiser entrar nesta festa que o convite é caro e seletivo, deverá entrar na lista de espera da negligência social.

A mudança de uma mentalidade deverá nortear a mudança tão idealizada por todos que almejam por uma sociedade pulsante e pujante. Não cabendo a preguiça e sim a vigilância constante.

O poder estatal pode ser de extrema valia ou de um dano extremo. Se o Estado vier legitimar o que é de interesse de poucos, será uma lástima. Mas por outro lado, se preservar todos os direitos e cobrar todos os deveres, terá havido a verdadeira contribuição de um verdadeiro estado democrático. A justiça social.

A crise das instituições de ensino deve-se a diversos fatores como o crescimento irresponsável e anárquico nos quais está sofrendo nas últimas décadas. Passamos por uma crise democrática e gerencial. Não temos acesso a um ensino de qualidade e como também gestores imbuídos de responsabilidade social.

A eficiência deverá ser fiscalizada como norma padrão e a escola deverá se cercar de qualidade. Só assim teremos ter uma verdadeira qualidade dos serviços educacionais. O que passa por uma revisão de por exemplo: Os sindicatos.

Os sindicatos ao invés de buscar a excelência educacional tendo como base a humanização dos profissionais de educação adotam notadamente critérios partidários que não contribuem para uma efetiva transformação da ótica educacional. Viram verdadeiras fogueiras de vaidades e não cenário para debates e reflexões.

A sociedade tem a sua parcela de culpa na medida em que avaliza e aceita um padrão de status quo que as intervenções neoliberalistas e estatais empurram goela abaixo dos cidadãos. Privatizando assim, o êxito e o fracasso social. A escola funciona mal porque as pessoas não reconhecem o valor do conhecimento. Professores ganham mal, a precariedade das instalações reina absoluta, e o Estado definitivamente não intervém com eficácia.

O conhecimento é mercadoria assim como quem deseja uma boa educação deverá imperativamente se curvar à realidade ou engrossar a fila dos excluídos. Para estes, o sofrimento é sina e a exclusão é a regra.

Em minha opinião, a educação brasileira deveria ser administrada por pessoas de excelência. Em cada seara, especialistas deverão ser contratados, fiscalizados e cobrados deles a eficiência e a decência de propósitos. Só assim chegaremos ao patamar de desenvolvimento educacional coerente com as expectativas de uma nação que clama por mudanças.

As novas gerações de educadores deverão se conscientizar do verdadeiro papel de transformação da Educação como também a verdadeira bandeira do professor: Dedicação, humanização, conscientização e uma busca para uma justiça social que está infelizmente esquecida.

Seminário “Vivências Pedagógicas”

João Aguiar — Wed, 18 Nov 2009 22:37:49 +0000

Amores do Blogão

A Faculdade 2 de Julho, na cidade de Salvador, irá promover no próximo dia 23 de novembro às 19 horas o seminário “Vivências Pedagógicas” com o objetivo de socializar as vivências dos professores no curso dos 1º e 2º semestres do curso de Pedagogia.

A entrada é franca e todos os que participarem terão certificados de 4 horas que servirão como atividades extra-curriculares.

O debate acerca das vivências dos educadores e a perticipação dos estudantes serão as estrelas do evento.

Todos meus leitores de Salvador que façam da educação propósito de mudança de atitudes estarão convidados.

Neoliberalismo e Educação

João Aguiar — Wed, 11 Nov 2009 12:50:01 +0000

Toda manobra que vise o pouco terá que ser encarada como hedionda socialmente.

Legitimando-se assim, um discurso de igualdade que pode soar bonito aos ouvidos de desenformados, mas, infelizmente, esconderia um ardiloso processo de controle do poder.

A mudança de uma mentalidade deverá nortear a mudança tão idealizada por todos que almejam por uma sociedade pulsante e pujante. Não cabendo a preguiça e sim a vigilância constante.

Não temos acesso a um ensino de qualidade e como também gestores imbuídos de responsabilidade social.

Viram verdadeiras fogueiras de vaidades e não cenário para debates e reflexões.

A escola funciona mal porque as pessoas não reconhecem o valor do conhecimento. Professores ganham mal, a precariedade das instalações reina absoluta, e o Estado definitivamente não intervém com eficácia.

Só assim chegaremos ao patamar de desenvolvimento educacional coerente com as expectativas de uma nação que clama por mudanças.

Ser Flamengo

João Aguiar — Tue, 27 Oct 2009 13:28:51 +0000

Por: Artur da Távola

Ser Flamengo é ser humano e ser inteiro e forte na capacidade de querer. É ter certezas, vontade, garra e disposição. É paixão com alegria, alma com fome de gol e vontade com definição.

É ser forte como o que é rubro e negro como o que é total. Forte e total, crescer em luta, peleja, ânimo, e decisão.

Ser Flamengo é deixar a tristeza para depois da batalha e nela entrar por inteiro, alma de herói, cabeça de gênio militar e coração incendiado de guerreiro. É pronunciar com emoção as palavras flama, gana, garra, sou mais eu, ardor, vou, vida, sangue, seiva, agora, encarar, no peito, fé, vontade. Insolação.

Ser Flamengo é morder com vigor o pão da melhor paixão; é respirar fundo e não temer; é ter coração em compasso de multidão.

Ser Flamengo é ousar, é contrariar norma, é enfrentar todas as formas de poder com arte, criatividade e malemolência. É saber o momento da contramão, de pular o muro, de driblar o otário e de ser forte por ficar do lado do mais fraco. É poder tanto quanto querer. É querer tanto como saber; é enfrentar trovões ou hinos de amor com o olhar firme da convicção.

Ser Flamengo é enganar o guarda, é roubar o beijo. É bailar sempre para distrair o poder e dobrar a injustiça. É ir em frente onde os outros param, é derrubar barreiras onde os prudentes medram, é jamais se arrepender, exceto do que não faz. É comungar a humildade com o rei interno de cada um.

É crer, é ser, é vibrar. É vencer. É correr para; jamais correr de. É seiva, é salva; é vastidão. É frente, é franco, é forte, é furacão. É flor que quebra o muro, mão que faz o trabalho, povo que faz país.”